兴山县职业教育中心-学校介绍和招生计划

学历层次：中专

学校性质：公办

主要专业：电工电子、机电、财会

院校地址：湖北省宜昌市兴山县古夫镇古夫镇香溪大道16号

　　特色专业

　　省级品牌专业、重点专业--农学(种植)

　　本专业现有教师总数12人。其中，高级职称1人，中级职称11人;本科毕业生12人;双师型4人。另外聘教师5人。其中，高级职称3人，中级职称2人;硕士(或已取得研究生毕业证书)2人，本科毕业生3人;双师型5人。学生平均一次就业率98%。学生获取相关职业技能资格证书比例为100%。

　　学校以科学发展观为指导，坚持产学研相结合，本着与企业接轨的办学思想，充分利用社会力量办学，推行素质教育和就业教育。根据企业的需求和教学的需要联合办学，建立了校企联合办学模式。实现资源共享，增强学生的谋生能力和综合应用能力，达到企业、学校和学生都满意的效果。学校在种植专业教育教学活动中，先后与兴山县金丰园农业开发有限责任公司、绿缘茶叶专业合作社、宜昌椰风集团、宜昌双汇公司、兴山县谭园园艺场和榛子乡蔬菜协会等联合，与企业共同研究当前企业的发展情况和对人才规格的要求。选派骨干教师下场学习并管理学生，了解企业的发展和技术信息，以及今后的发展趋势，共同编写实用型的专业教材，为种植专业的实习生提供了实习场所和必要的实习条件，同时派技术人员担任学校的专职或兼职教师，根据企业的需求，学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学方法、教学内容及教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业紧密结合。

　　学校种植专业教师承担了种植专业课的教学,在对口高考中连续三年6人次荣获宜昌市职业技术研究室种植专业优秀教学成果奖，有20多人次荣获国家、省、市级优质课、优秀教案和优秀论文奖，撰写并公开发表了20多篇专业性教学论文。参加市级课题"中等职业学校专业课教学改革研究与实践"荣获一等奖、市级课题"中等职业学校实施素质教育和创新教育研究"获二等奖。同时，学校充分利用教育资源优势，组织种植组专业教师编写了《农村实用技术培训资料》、《高山反季节蔬菜栽培技术》等系列的服务新农村建设的培训资料，制作了大量的教学光盘。承担了科技部下达的"三峡库区优质无公害猕猴桃生态栽培成套技术研究与示范" 和"三峡库区小水果产业化开发关键技术研究与示范"2个农业科技项目，出色的完成了"高效蔬菜新品种引进试验与示范"等4个县级科研课题。经过多年的努力，成功培育了1个果树新品种-鄂猕4号，繁育优质苗木100万株，推广面积达15000余亩;成功引进了甜柿品种2个，枣树品种5个，石榴品种3个，葡萄品种2个。学校充分利用农学专业优势，依托谭园园艺场农学实训基地，发展校办产业，增强造血功能。通过对基地的生态环境进行全面的调查研究，投资150万元，组织师生开垦耕地500亩，确定了以栽培经济价值、营养价值和净初级生产量都较高的优质水果--鄂猕四号为主导产品，茶叶、药材等为一体的生态种植模式。基地建设与学校教学紧密结合，一方面学校为基地提供信息处理、市场销售等技术人员和工作人员，另一方面基地为学生提供了实习就业条件和劳动锻炼场所。这既培养了学生的实践能力，又为基地效益增长做出了应有的贡献。该基地每年为学校提供勤工俭学收入20多万元，形成了"产教结合、产教并举、以教促产、以产养教"的良性循环。 [1]

　　重点专业

　　无机化工工艺(磷化工方向)：

　　学校无机化工工艺专业(磷化工方向)是九十年代依据当地经济发展战略和兴发集团需求而开办。2000年，兴发集团上市后规模日益扩大，产业扩张，新上项目增多，急需大批熟练的生产一线工人，而其内部人员结构也不合理，不能满足企业发展需要。学校大胆创新，积极主动对兴发集团人力资源现状进行调查后，与兴发集团董事长进行研究，制定实施培养方案，明确校企双方责任和义务。校方负责按企业的要求培养合格新员工，有效实现学校培养与企业需求零距离;教师理论教学与企业对生产技术人员技能要求实现零距离对接;学生操作技能与企业的岗位要求实现零距离对接。企业方提供适当资金支持，开放生产设施资源作为学生实训基地，并安排专业技术人员作兼职教师，共同编写适用性专业课教材，实现订单式培养。

　　该专业现有教师总数12人。其中，高级职称3人，中级职称9人;硕士(或已取得研究生毕业证书)2人，本科毕业生10人;双师型5人。近三年累计毕业生512人，平均一次就业率99%，学生获取相关职业技能资格证书比例为100%。

　　通过紧密性校企合作培养模式实施，学生能力培养围绕兴发集团特定岗位要求兼顾相关的岗位群，依托相关车间熟练掌握特定岗位的操作技能，毕业生由"学生--产业工人"角色转换快，角色定位准确。在各自的岗位上勤奋好学、乐于锻炼。在每年兴发集团人力资源部组织的新员工考核中优秀率达65%，合格率达95% ，其表现受到企业的肯定。2005年我校被确认为兴发集团的职工培训基地，使校企业合作进一步规范化、法制化，成功实现了校企互惠双赢。

　　特色专业

　　省级品牌专业、重点专业--农学(种植)

　　本专业现有教师总数12人。其中，高级职称1人，中级职称11人;本科毕业生12人;双师型4人。另外聘教师5人。其中，高级职称3人，中级职称2人;硕士(或已取得研究生毕业证书)2人，本科毕业生3人;双师型5人。学生平均一次就业率98%。学生获取相关职业技能资格证书比例为100%。

　　学校以科学发展观为指导，坚持产学研相结合，本着与企业接轨的办学思想，充分利用社会力量办学，推行素质教育和就业教育。根据企业的需求和教学的需要联合办学，建立了校企联合办学模式。实现资源共享，增强学生的谋生能力和综合应用能力，达到企业、学校和学生都满意的效果。学校在种植专业教育教学活动中，先后与兴山县金丰园农业开发有限责任公司、绿缘茶叶专业合作社、宜昌椰风集团、宜昌双汇公司、兴山县谭园园艺场和榛子乡蔬菜协会等联合，与企业共同研究当前企业的发展情况和对人才规格的要求。选派骨干教师下场学习并管理学生，了解企业的发展和技术信息，以及今后的发展趋势，共同编写实用型的专业教材，为种植专业的实习生提供了实习场所和必要的实习条件，同时派技术人员担任学校的专职或兼职教师，根据企业的需求，学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学方法、教学内容及教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业紧密结合。

　　学校种植专业教师承担了种植专业课的教学,在对口高考中连续三年6人次荣获宜昌市职业技术研究室种植专业优秀教学成果奖，有20多人次荣获国家、省、市级优质课、优秀教案和优秀论文奖，撰写并公开发表了20多篇专业性教学论文。参加市级课题"中等职业学校专业课教学改革研究与实践"荣获一等奖、市级课题"中等职业学校实施素质教育和创新教育研究"获二等奖。同时，学校充分利用教育资源优势，组织种植组专业教师编写了《农村实用技术培训资料》、《高山反季节蔬菜栽培技术》等系列的服务新农村建设的培训资料，制作了大量的教学光盘。承担了科技部下达的"三峡库区优质无公害猕猴桃生态栽培成套技术研究与示范" 和"三峡库区小水果产业化开发关键技术研究与示范"2个农业科技项目，出色的完成了"高效蔬菜新品种引进试验与示范"等4个县级科研课题。经过多年的努力，成功培育了1个果树新品种-鄂猕4号，繁育优质苗木100万株，推广面积达15000余亩;成功引进了甜柿品种2个，枣树品种5个，石榴品种3个，葡萄品种2个。学校充分利用农学专业优势，依托谭园园艺场农学实训基地，发展校办产业，增强造血功能。通过对基地的生态环境进行全面的调查研究，投资150万元，组织师生开垦耕地500亩，确定了以栽培经济价值、营养价值和净初级生产量都较高的优质水果--鄂猕四号为主导产品，茶叶、药材等为一体的生态种植模式。基地建设与学校教学紧密结合，一方面学校为基地提供信息处理、市场销售等技术人员和工作人员，另一方面基地为学生提供了实习就业条件和劳动锻炼场所。这既培养了学生的实践能力，又为基地效益增长做出了应有的贡献。该基地每年为学校提供勤工俭学收入20多万元，形成了"产教结合、产教并举、以教促产、以产养教"的良性循环。 [1]

　　重点专业

　　无机化工工艺(磷化工方向)：

　　学校无机化工工艺专业(磷化工方向)是九十年代依据当地经济发展战略和兴发集团需求而开办。2000年，兴发集团上市后规模日益扩大，产业扩张，新上项目增多，急需大批熟练的生产一线工人，而其内部人员结构也不合理，不能满足企业发展需要。学校大胆创新，积极主动对兴发集团人力资源现状进行调查后，与兴发集团董事长进行研究，制定实施培养方案，明确校企双方责任和义务。校方负责按企业的要求培养合格新员工，有效实现学校培养与企业需求零距离;教师理论教学与企业对生产技术人员技能要求实现零距离对接;学生操作技能与企业的岗位要求实现零距离对接。企业方提供适当资金支持，开放生产设施资源作为学生实训基地，并安排专业技术人员作兼职教师，共同编写适用性专业课教材，实现订单式培养。

　　该专业现有教师总数12人。其中，高级职称3人，中级职称9人;硕士(或已取得研究生毕业证书)2人，本科毕业生10人;双师型5人。近三年累计毕业生512人，平均一次就业率99%，学生获取相关职业技能资格证书比例为100%。

　　通过紧密性校企合作培养模式实施，学生能力培养围绕兴发集团特定岗位要求兼顾相关的岗位群，依托相关车间熟练掌握特定岗位的操作技能，毕业生由"学生--产业工人"角色转换快，角色定位准确。在各自的岗位上勤奋好学、乐于锻炼。在每年兴发集团人力资源部组织的新员工考核中优秀率达65%，合格率达95% ，其表现受到企业的肯定。2005年我校被确认为兴发集团的职工培训基地，使校企业合作进一步规范化、法制化，成功实现了校企互惠双赢。